A projekt rövid összefoglalása
Tevékenységek >> A projekt számszerűsíthető eredményei >>
 |
A program a TÁMOP 5.3.1. projekt keretein belül valósul meg, melynek célja: A társadalmi integrációt és a munkaerő-piaci integrációt nem lehet egymástól elválasztani: a munka nemcsak a megélhetés eszköze, hanem a társadalom életében való részvétel egyik fontos eleme is. A személyiségében kiegyensúlyozott, ismeretek és készségek terén megfelelően felkészült, támogató családi és társadalmi környezetben élő személyek nagyobb eséllyel képesek megállni helyüket a munkaerő-piacon. A konstrukció célja országosan minimum 3.000 fő bevonása a projektekbe, közülük minimum 2.400 fő esetében kerüljön sor az egyéni fejlesztési terv sikeres megvalósítására. |
A projekt megnevezése: A TÁMOP-5.3.1-C-09/2-2010-0114 – „Tanulás – Esély Nógrádban!” A program kedvezményezettje: J. L. SEAGULL Szakképző Iskola, 3100 Salgótarján, Meredek út 9. (Intézményi akkreditációs lajstromszám: 0381) A támogatás összege: 57.963.660 Ft A projekt célja: A Salgótarján, Bátonyterenye, Pásztó, Szécsény kistérségekben 54 fő álláskereső önálló életvitelre való képességeinek javítása érdekében a munkaerő-piacra való belépést előkészítő, arra motiváló programok – életvezetési, mentálhigiénés, kulcskompetenciákat, önmenedzselést fejlesztő, kommunikációs, konfliktuskezelési, tanulástechnikai, munkaerő-piaci tréningek – megvalósítása egyéni esetkezeléssel, utánkövetéssel, valamint 48 fő számára államilag elismert szakma megszerzésére való felkészítéssel. A program megvalósítását szakmai együttműködési hálózat működtetése is segíti. Stratégiai együttműködő szervezet a Nógrád Megyei Kormányhivatal Munkaügyi Központja és annak kirendeltségei. A projekt időtartama: 2011. március 1.- 2012. február 29. A projektben megvalósításra kerülő főbb tevékenységek:
| 1 | Résztvevők felkutatása, toborzása: a bevonást segítő szervezetekkel együttműködve (pl. ÉMRMK kirendeltségei, CKÖ, roma civil szervezetek) |
| 2 | A résztvevők kiválasztása: 54 fő kiválasztása az esetmenedzserek irányításával (min.50% más településről; 20% roma nő, 50% munkatapasztalattal nem rendelkező); problémafeltárás, állapotfelmérés, diagnóziskészítés; on-line rendszer feltöltése |
| 3 | Egyénre szabott fejlesztési és szolgáltatási terv: állapotfelmérés alapján a 2 esetmenedzser készíti; rögzítésre kerülnek a rövid és hosszú távú célok, a támogató erőforrások, a szolgáltatások ütemezése, a kockázatok, a várható és elért eredmények |
| 4 | Mentorálás: folyamatos segítségnyújtás a szolgáltatásokkal, képzéssel, munkába állással kapcsolatos információk eléréséhez, egyéni- és csoportos esetkezelés |
| 5 | Kompetencia fejlesztő tréningek: életvezetési; csapatmunka tréning; kulcskompetencia fejlesztő tréning; mentálhigiénés foglalkozássorozat:; tanulástechnikai tréning; önmenedzselést fejlesztő tréning; konfliktuskezelési tréning; kommunikációs tréning; munkaerő-piaci tréning; munkamotivációs tréning; |
| 6 | Informatikai analfabetizmus csökkentése |
| 7 | OKJ-s képzések: számítógépes adatrögzítő; óvodai dajka; gyermek- és ifjúsági felügyelő; |
| 8 | Szakmai együttműködési hálózat megszervezése, működtetése |
| 9 | Utánkövetés: az egyéni fejlesztési tervben meghatározott célok elérését követően az egyén nyomon követése 6 hónapon keresztül, |